Особенности раннего возраста: советы родителям

Вся жизнь человека разделена на этапы несколькими возрастными кризисами, которые являются переломными моментами – это переход от одной социальной среды в другую, кардинальные изменения развития личности. Лечение в США включает несколько этапов, которые позволяют откорректировать негативные последствия возрастных кризисов.
В жизни ребенка еще до школы происходит 3 кризиса. Рассмотрим кризис 1-го года – это переходный этап от младенчества к раннему возрасту. Причиной кризиса можно назвать переход ребенка от одного образа жизни к другому – малыш начинает ходить, учится говорить, самостоятельно контактирует с окружающим миром. Этот переход переживают все дети без исключений. Разница в том, насколько тяжело он проходит у ребенка.
Благополучный переход на следующий уровень развития зависит от поведения родителей, от их внимательности к капризам малыша. Каприз – самое яркое внешнее проявление возрастного кризиса. Формой его проявления может быть даже истерика. В каждом возрасте причины свои – но не уделять им внимания недопустимо.
Кризис 1-го года связан с появлением новых возможностей ребенка – играть, ходить, манипулировать предметами. Иными словами, действовать. В связи с появлением новых форм взаимодействия с действительностью, появляются новые потребности. Удовлетворять их ребенок начинает по-своему, не такими методами, которые он использовал ранее.
Формирование речевой функции, первые шаги формируют основы самостоятельности. Новые возможности вызывают сильные эмоции, которых ребенок ранее не испытывал – они захватывают, а контролировать их малыш еще не умеет. Постепенно контакты с мамой отходят на второй план по сравнению с тягой к исследованиям всего, что окружает. Ребенка интересует абсолютно все – ящики комода, столовые приборы, техника. Со всеми предметами ребенок старается произвести какое-либо действие.

Что необходимо делать родителям?

Не ограждать от воздействия с окружающим миром, я наблюдать, чтобы это воздействие было безопасным.
В случае, если запрет необходим, стоит не высказывать не напрямую, а предложить альтернативу или отвлечь малыша другим предметом.
Лучше всего минимизировать запреты.
Не ограничивайте зону действий малыша – ему необходимо давать возможности играть там, где ему хочется. При этом важно отработать несколько альтернатив, которые могут отвлечь ребенка.
Создание альтернатив – важнейшее задание родителей. Чтобы отвлечь ребенка от небезопасной игры с бытовой техникой или тяжелой вазой, можно предложить, например, мяч или любую другую игрушку. При этом, важно не просто дать альтернативу, но и показать, что можно с ней делать. Малыш еще не умеет придумывать собственные способы действий.
Появление сильных аффективных реакций у ребенка может быть сигналом неправильного поведения родителей по отношению к малышу. Истерики и капризы, чаще всего, вызваны большим количеством запретов без предложенной альтернативы.
Родителям необходимо общаться с ребенком. Для этого важно понимать своеобразную автономную речь малыша в этом возрасте. Эта речь не похожа на взрослую, но с ее помощью ребенок выражает свои потребности.

Комментарии закрыты!