Организация игр для развития интеллектуальных способностей у детей от 2 до 6 месяцев

Работа мыслительных процессов ребенка в первый год жизни неразрывно связана с непосредственным восприятием предметов. Поэтому первые игры и занятия направлены на развитие наглядно-действенного мышления у ребенка.
Чтобы умственное развитие ребенка проходило своевременно необходимо проводить занятия по развитию восприятия, ориентировки в пространстве и по развитию действий и движений с предметами. Занятия должны проводиться во время бодрствования ребенка и не превышать 10 минут.
Демонстрация двух одинаковых предметов с изменением расстояния между ними. Занятие проводится с 2 месяцев. Для занятия необходимы две игрушки на подставках, желательно одинаковые и не более 15 см в высоту. Выкладываете ребенка на живот и выставляете на расстоянии 1 метра рядом обе игрушки. Сначала отводите одну игрушку от центра на 100 см. Ребенок должен поворачивать голову в том же направлении. Затем отводите другую игрушку. После, по очереди перемещаете игрушки обратно к центру. Задание проводится 3 раза подряд по 2 раза в день, но не более 3 минут. Если периодически заменять игрушки, игра будет интересна для ребенка долгое время.
Захватывание игрушек. Занятие проводится с 3 месяцев. Для первых занятий используются деревянные ложки разных размеров. Если ребенок пытается взять ложку, необходимо приблизить ее к его раскрытой ладони, и позволить малышу схватить ложку. В последующем вместо ложек берутся другие игрушки, например, кольца разных размеров. Сначала ребенку даются кольца по одному, а потом сразу все. Когда ребенок берет кольцо, у него упражняется рука, пальцы, приспосабливаясь к захвату, удерживанию и последующим действиям с предметами. После, для тренировки захватывания применяются предметы квадратной формы. А в 4 месяца ребенку необходимо давать предметы треугольной формы.
Рассматривание декоративных панно. Занятие проводится с 5 месяцев. Ребенка необходимо положить на живот и на расстоянии 100 см от него поставить поднос с жостовской росписью. В течение 3 минут ребенок должен рассматривать поднос, стараться прикоснуться к изображению рукой. Приставив ладонь к стопам ребенка, взрослый помогает ему оттолкнуться, и позволяет приблизиться к подносу. Ребенок может потрогать его руками. После чего игра повторяется. Продолжительность занятия не более 7 минут. В последующем поднос заменяется другими яркими предметами.

Комментарии закрыты!